Seu navegador atual (Internet Explorer) não é compatível.

Embora você possa continuar a usar o site, esteja ciente de que certas páginas podem parecer diferentes do pretendido e algumas funcionalidades podem não funcionar. Construímos o Anthology.com usando tecnologias modernas para oferecer aos nossos usuários a melhor experiência possível, o que infelizmente significava não mais oferecer suporte ao Internet Explorer, pois ele está no fim de sua vida útil e deverá ser oficialmente retirado em 2022. Se possível, recomendamos a visualização o site em um navegador totalmente compatível, como Chrome, Firefox, Safari ou Microsoft Edge.

Eficácia Institucional em Ação: 5 Dicas para o Sucesso com Conjunto de Datas de Aprendizagem

Este conteúdo foi publicado anteriormente pela Campus Labs, agora parte da Anthology. Os nomes dos produtos e/ou soluções podem ter mudado.

Na primeira hora de quase todas as sessões de consultoria de avaliação que facilito, a mesma pergunta surge na sala: “Como sua instituição utiliza os dados de aprendizagem para melhorar a experiência do estudante? É nestes momentos que sinto um lampejo de excitação porque estou prestes a mostrar-lhes como a mudança pode acontecer.

Os dados de avaliação se tornam significativos quando os conjuntos de dados sobre o sucesso do curso, a aprendizagem e o envolvimento do aluno tomam o centro do palco, mudando a conversa do que tem sido para o que poderia ser. Como consultor de aprendizagem analítica de estudantes, sou convidado a entrar nos ecossistemas universitários para orientar a transição do uso de dados para fins informativos para um que aponte para a tomada de decisões. Nós fazemos whiteboard, refletimos e projetamos planos de ação que identificam necessidades, auditamos infra-estrutura e construímos caminhos de comunicação que convidam a comunidade a contar uma história de avaliação com uma visão holística.

Em uma pesquisa recente sobre o impacto da pandemia na prática de avaliação, descobrimos que uma das mudanças mais comuns foi o aumento do uso da tecnologia de avaliação. Com estas cinco dicas, você descobrirá maneiras de usar sua tecnologia para colocar sua instituição no caminho da melhoria contínua de forma inclusiva e reflexiva.

Dica 1: Dê prioridade aos esforços de coleta de dados para alinhá-los com suas iniciativas-chave.

Com um mar de dados e sem falta de problemas para resolver, a chave é concentrar-se nas iniciativas mais importantes e criar as ferramentas para capturá-los. Michael Metzger, assistente especial do vice-chanceler para assuntos estudantis da UMass Boston, nos conta como sua parceria com a Campus Labs lhes permitiu começar com um objetivo claro. “Campus Labs forneceu uma “estrutura para como um plano de avaliação funcionaria”, disse Metzger. “Tratava-se de proporcionar eficiência ao nosso pessoal. Temos muitas lojas para uma só pessoa… o tempo é limitado e as habilidades são desiguais em todos os aspectos. Ter o poder da tecnologia tem sido incrivelmente valioso”. Ao alinhar suas metas tecnológicas de avaliação com suas metas de aprendizagem dos estudantes, a UMass foi capaz de compartilhar o impacto que suas iniciativas de engajamento estudantil na divisão de assuntos estudantis tiveram sobre as iniciativas de retenção da instituição.

Dica 2: Crie planos de treinamento ágeis que simplifiquem o uso da tecnologia

Ao lançar novas tecnologias no campus, é fundamental ter planos adequados de comunicação e treinamento em vigor. A Dra. Judith Silva, coordenadora de avaliação do corpo docente em San Bernardino, estado da Califórnia, diz que uma implementação faseada foi fundamental para obter apoio administrativo e a adesão do corpo docente:

Já sabia que seria uma experiência bem sucedida e positiva para os usuários”. Nós realmente aperfeiçoamos nossa capacidade de usá-la de uma maneira grande e eficiente, então eu me senti confiante de que os professores que entram com seus dados de avaliação… teriam uma grande experiência.

Silva cultivou verdadeiros campeões das partes interessadas em todas as etapas do embarque e do desembarque. Isso garantiu a coleta de dados de alta qualidade e, mais importante ainda, criou transparência e adesão.

Dica 3: Use tecnologia acessível para o aprendizado institucional e eficácia

Os usos colaborativos da tecnologia criam ambientes pró-ativos e reflexivos. Criar estas Comunidades de Prática requer tempo, experiência e transparência. É importante lembrar que os dados sobre o aprendizado dos estudantes são relevantes para todos os escritórios no campus. De acordo com o Dr. Wayne Tikkanen, diretor de avaliação da Escola de Educação e Desenvolvimento Humano de Rhode Island College’s Feinstein, é necessário que haja um “dar e receber colegial”. “É importante que as partes interessadas estejam na mesma sala e engajadas no uso dos dados de aprendizagem dos estudantes para melhorar os resultados em todo o campus além dos relatórios de conformidade”. O aprendizado é fundamental para o planejamento de intervenções de sucesso estudantil, melhorias programáticas e o avanço de iniciativas de equidade.

Dica 4: Ensine a todos como usar os dados no planejamento de cenários e na tomada de decisões

A transição de uma cultura de relatórios de conformidade para a análise do aprendizado dos estudantes é nova para muitos. Proporcione a seus professores, funcionários e estudantes o desenvolvimento profissional em torno do uso de dados para a tomada de decisões. Ao ajudar a desenvolver estas habilidades, você está criando uma comunidade de consumidores de dados, fluentes na interpretação e na ação sobre as informações para fazer melhorias.

Comece sua transição usando visualizações de dados para contar uma história de experiência de avaliação compartilhada. Estas histórias precisam de visualizações claras usando conjuntos de dados que os membros da comunidade entendem e confiam. Criar oportunidades para que essas histórias sejam usadas como iniciadores de conversas para criar planos de ação.

O escritório de avaliação do Illinois Eastern Community College facilita workshops anuais de avaliação onde professores e funcionários trabalham juntos para refletir sobre histórias de dados e desenvolver planos anuais de melhoria programática com claras responsabilidades dos participantes do campus, perguntas sobre recursos, passos de intervenção, métricas de sucesso e cronogramas.

Dica 5: Democratizar os dados com definições compartilhadas e práticas eqüitativas

Como seus alunos, as equipes de liderança são diversas em suas experiências e pontos de vista. Essa variedade de visões ajuda as equipes multifuncionais a criar soluções inovadoras para algumas das iniciativas mais complexas do ensino superior. Grandes líderes como Charity Schneeberger, coordenador de avaliação do Escritório de Eficácia Institucional da Valley Forge University, atuam como administradores de dados, criando estatutos e políticas para o crescimento ético dos consumidores de dados no campus. A caridade compartilha que ao ser mais inclusiva nas políticas de hierarquia de dados, “os professores perceberam que não estavam sozinhos e, em vez disso, viram tendências acontecendo em todo o campus…. ninguém sentiu que os dedos estavam sendo apontados ou que os dados iriam ser utilizados de forma repressiva”. A caridade continua compartilhando que, uma vez que eles desbloquearam os dados, “a narrativa levou a pesquisas lideradas pelos professores para estudantes e grupos de foco de estudantes e intervenções para o sucesso dos estudantes que os ajudaram a se sentirem confiantes para se envolverem no trabalho de classe”. Ao dar aos professores um assento na mesa de avaliação, eles foram capazes de liderar estas mudanças. Esta é a prova de que a democratização dos dados é a chave para o sucesso dos estudantes.

Sumário

Usar dados de avaliação para fechar ciclos é criar ambientes que preparem melhor os estudantes para usar o que aprenderam em ambientes práticos. Trata-se de autonomia e de capacitar os estudantes a aprenderem da maneira que funciona melhor para eles.

Ao passarmos todos para o aprendizado virtual na primavera de 2020, Jillian Kinzie, diretora associada do Centro Universitário de Pesquisas Pós-secundárias de Indiana, compartilhou que ele “poderia realmente ajudar a mudar e reorientar a prática da avaliação para ser muito mais sobre o que o estudante está possuindo na experiência, em vez de responder às formas padrão de expressar seu aprendizado”.

Com as dicas destacadas neste blog você pode começar a reduzir o estresse dos membros de sua instituição, melhorar os processos e perceber as possibilidades de usar os dados para contar a história de sua universidade.

  

Escolha sua região

Este site usa cookies para melhorar sua experiência em nosso site. Para saber mais sobre nossos cookies e política de privacidade, clique aqui.