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Envolvimento virtual: 5 dicas para manter os estudantes motivados

Este conteúdo foi publicado anteriormente pela Campus Labs, agora parte da Anthology. Os nomes dos produtos e/ou soluções podem ter mudado.

Com a mudança para um aprendizado e engajamento mais virtual durante o semestre da primavera, as instituições responderam com políticas de gerenciamento de crises para garantir que os estudantes recebessem apoio e recursos adequados. A teoria do desenvolvimento do estudante ajuda os profissionais a examinar como o ambiente é um fator importante para o sucesso em sala de aula: a teoria de Sanford (1966) de desafio e apoio depende muito do ambiente fornecendo o equilíbrio certo de desafio, enquanto a teoria da marginalidade e dispersão de Schlossberg (1989) examina como o ambiente durante um período de transição e mudança deve acomodar o estudante. O ensino superior deve permitir que cada estudante se sinta conectado e apoiado pelo ambiente da instituição, mesmo ao se afastar da infra-estrutura tradicional de tijolos e argamassa.

1. Examinar dados qualitativos e quantitativos

Como as políticas mudaram rapidamente e os profissionais mudaram on-line, os métodos históricos de coleta de dados que dependiam de locais físicos não estavam mais disponíveis. Traci Steehler, diretora assistente de atividades estudantis e desenvolvimento de liderança na Universidade de Cincinnati, identificou a necessidade de grupos de foco para melhor compreender a experiência estudantil. Estes dados qualitativos podem ajudar a equilibrar os dados quantitativos para garantir que eles estejam desenvolvendo as experiências virtuais corretas para os estudantes.

2. Treinar o pessoal nas plataformas utilizadas pela instituição.

Para responder à crise, cada organização estudantil, departamento e assessor individual utilizou diferentes peças de tecnologia para chegar à universidade. A Dra. Heather Strine-Patterson, diretora de avaliação de assuntos estudantis na Appalachian State University, começou a se concentrar no treinamento e na garantia de que as plataformas corretas fornecidas pela instituição fossem utilizadas para agilizar a coleta de dados. Ele soube que muitos departamentos da divisão não sabiam o que as plataformas de dados on-line e as mídias sociais fornecem. O foco na tecnologia fornecida pela universidade ajudará os estudantes a entender melhor uma plataforma singular em vez de constantemente baixar e aprender uma nova tecnologia para cada oportunidade de interação.

3. Comunicar-se regularmente com organizações estudantis

As políticas continuarão a mudar ao longo do Ano Acadêmico e as organizações estudantis precisarão ser fluidas em sua resposta. Braylon Junior, coordenador das organizações estudantis e do programa governamental da Universidade de Vanderbilt, planeja incluir bandeiras no processo de planejamento do evento para ajudar a educar os líderes estudantis e identificar os anfitriões do evento que possam justificar uma comunicação adicional.

4. Criar um programa de construção comunitária

Dado o ambiente em mudança, é importante apoiar seus alunos, conectando-os continuamente uns aos outros e à instituição. Júnior constatou que as atividades de construção comunitária se concentraram em pontos singulares no ano acadêmico em vez de serem dispersas de forma consistente. Os eventos profundamente enraizados na tradição foram cancelados ou reformulados. Seguindo adiante, os departamentos podem incluir opções virtuais para eventos de programação em larga escala para garantir que mais estudantes tenham a opção de participar, o que será uma mudança cultural para todos.

5. Estabelecer um sentido de propriedade desde o início

Olhando adiante para todas as possibilidades do futuro, a Strine-Patterson está trabalhando para garantir que as comunidades construídas em torno de líderes de orientação, residências e áreas acadêmicas possam ser sustentadas durante o verão. Peça a seus líderes estudantis que ajudem nestes esforços. Isto pode incluir embaixadores, assistentes residentes, líderes de orientação e governo estudantil.

Astin (1984) propôs que estar envolvido em seu ambiente aumenta o aprendizado dos estudantes. O que as instituições podem fazer para garantir que os eventos híbridos, virtuais e presenciais levem em conta toda a população? Explore os dados de participação em eventos no campus para entender como diferentes populações participaram no passado. Como a participação virtual continua, é hora de reavaliar as práticas de engajamento estudantil para torná-las mais inclusivas.

Se você gostaria de saber mais sobre os benefícios dos dados de engajamento estudantil, ouça nosso webinar sobre dados de engajamento estudantil.

  

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